Καραδήμας Δημήτρης

Τα μεγάλα προβλήματα με την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) είναι δύο, κατά τη γνώμη μου, αν δούμε το θέμα από την πλευρά των πανεπιστημίων: (1) η αδυναμία της να υπηρετήσει ουσιαστικά τον στόχο για τον οποίο θεσπίστηκε και (2) η περαιτέρω αποδυνάμωση των ΑΕΙ της περιφέρειας. 1. Ο στόχος της θέσπισης της  ΕΒΕ ήταν να […]

Τον Μάρτιο του 2020 η εισβολή της πανδημίας προκάλεσε αναστολή της κανονικής λειτουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και εσπευσμένη εισαγωγή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (ή τηλεκπαίδευσης). Ηταν η μόνη δυνατή απάντηση στην κρίση και κάλυψε όσα κενά μπορούσε, ενώ παράλληλα δημιούργησε μια εκτεταμένη εξοικείωση με τις ψηφιακές τεχνολογίες σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.  Ωστόσο, η υιοθέτηση […]

Το ζήτημα έχει δύο βασικές πτυχές: την υγειονομική πτυχή με τη θεωρητική (εισήγηση της ειδικής επιτροπής του υπουργείου Υγείας με τους κανόνες και τους τρόπους αντιμετώπισης των πρακτικών προβλημάτων) και πρακτική (η εφαρμογή των κανόνων στην πράξη σε επίπεδο σχολικής μονάδας και τάξης) της διάσταση και την παιδαγωγική πτυχή. Από τη στιγμή που το υπουργείο […]

Το άρθρο 50 του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας, που ψηφίστηκε χθες το βράδυ στη Βουλή και έγινε νόμος του κράτους, επανακαθορίζει στην ουσία τα προσόντα του προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, χαλαρώνει τα σχετικά κριτήρια και θεωρούμε ότι πλήττει την αξιοκρατία. Το εν λόγω άρθρο προβλέπει ότι τα πτυχία που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα […]